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成长热线:0833-5601666一个温暖的午后,一群孩子们在老师地带领下进行餐后散步活动;在大树下掉落的许多果子吸引住宝贝们的眼光,他们向上抬头发现了大树上的果子,纷纷开心着、激动着想去摘下头顶那高高长大大树上的果子,宝贝们一言一语开始说着,试问:果子长在大树上太高了,你们有什么好办法可以摘到果子呢?
在孩子们激烈的讨论下,老师放手让孩子们大胆地进行了摘果子的第一次尝试,方法说出来不如行动起来;看!操场上热闹非凡,孩子们的小脑袋不停思考办法,左看看右搬搬地选来了各种就近可使用的材料。
探索方法一
探索方法二
探索方法三
探索方法四
看幼儿的世界,听幼儿的声音;记录下幼儿的成长行为和语言,无论那些想法多么的不可思议,也要给她们积极的反馈,并尽可能的帮她们实现。让幼儿在没有成人的插手下发挥想象力,寻找解决困惑的方法,让幼儿充分探索。
一个温暖的午后,一群孩子们在老师地带领下进行餐后散步活动;在大树下掉落的许多果子吸引住宝贝们的眼光,他们向上抬头发现了大树上的果子,纷纷开心着、激动着想去摘下头顶那高高长大大树上的果子,宝贝们一言一语开始说着,试问:果子长在大树上太高了,你们有什么好办法可以摘到果子呢?
在孩子们激烈的讨论下,老师放手让孩子们大胆地进行了摘果子的第一次尝试,方法说出来不如行动起来;看!操场上热闹非凡,孩子们的小脑袋不停思考办法,左看看右搬搬地选来了各种就近可使用的材料。
探索方法一
探索方法二
探索方法三
探索方法四
看幼儿的世界,听幼儿的声音;记录下幼儿的成长行为和语言,无论那些想法多么的不可思议,也要给她们积极的反馈,并尽可能的帮她们实现。让幼儿在没有成人的插手下发挥想象力,寻找解决困惑的方法,让幼儿充分探索。