【夹外幼/班本课程】一起玩“布”吧---之布的秘密
幼儿科学教育要以探究为核心，将幼儿科学与其他领域相结合，伴随着孩子们对“布是怎么做成的”这个疑问，一次科学绘本课程《布的由来》应运而生。
孩子们通过科学绘本课程解开了心中的疑惑，加深了对布的了解，但是对布的兴趣丝毫未减。
午餐后，值日生拿着抹布擦桌子，突然说：“这块抹布都已经脏了破了，我们能不能换一块呢？”
面对这个问题，老师征询了孩子们的意见：“小朋友们，我们准备换一块新的抹布，想一想要换什么材质的呢？”
“棉布、麻布、不织布、雨伞布”小朋友们积极地说着自己了解的布。
“那这块抹布主要是拿来干什么的呢？”我又继续提问。
“抹布是在小朋友们洒了水以后，把水擦干的。”小朋友们异口同声地回答。
《指南》中指出，“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”作为教师应给予幼儿充分的信任，帮助幼儿充分感知布的特性，主动地在操作中自主构建对布的认识和理解。于是，我们开展了一次科学实验。
实验结束后，小朋友们迫不及待地分享他们的实验结果：棉布最吸水，雨伞布最不吸水。“吸水的布可以做抹布，不吸水的可以做雨衣、雨伞、雨靴……”小朋友们通过动手做实验发现了布的秘密：吸水与防水。
我们的精彩实验活动进行到这里，你们是不是也对布的秘密很感兴趣呢？想要了解更多精彩内容记得一直关注我们哦！
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