您好,欢迎访问夹江外校幼儿园
成长热线:0833-5601666新学期到了,大三班教室里的墙面上运用了一些不同材质的布来做布置,开学后有的小朋友感到很好奇,经常会去看一看、摸一摸那些布。当我们引导小朋友们猜测墙上分别是哪种布时,小朋友们都兴奋起来,展开了关于“布”的激烈讨论,小朋友们有许多的好奇:“我们生活中都有哪些布?”“为什么布可以用来做衣服?”“为什么雨伞的布可以防水?”……我们对小朋友们提问:“布从哪里来?”小朋友们回答:“用线缝出来的/自然环境产出来的/软塑料切片制作的”……
因此,我们追随小朋友们的兴趣,抓住“布”的教育契机,本月将开展关于布的班本课程——《一起玩“布”吧》,希望通过活动引导小朋友们认识各种各样的布,了解不同事物之间的联系,拓宽幼儿的知识面,发展幼儿的知识和技能。
菀雲:“刘老师,墙上的布和我衣服上的布不一样啊!”
是啊,墙上的布的确和咱们衣服上的布不一样。布不仅可以做成漂亮衣服,它还会被用到其他地方,你们找找我们教室里还有哪些地方用到了布呢?
乐乐:“抱枕上有布!”
羊羊:“窗帘上也有布!”
《纲要》中科学领域目标表明:“幼儿应对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。”幼儿的科学学习是离不开生活的,为了进一步让孩子们主动探究,激发兴趣,我们提出让小朋友们回家和爸爸妈妈一起找一找生活中的布,比一比谁找到的布的种类最多。
第二天,大三班的小朋友们就带来了调查表,上面画满了各种各样的布,手里也拿了各种各种各样的布,他们都积极上台来分享着自己的成果。小手摸一摸、比一比,有的布是软的,有的布是滑滑的……
通过寻找、调查、记录,小朋友们发现布真的无处不在。我们的活动进行到这里,你们是不是也对我们的寻布之旅很感兴趣呢?想要了解更多精彩内容记得多多关注我们哦!
新学期到了,大三班教室里的墙面上运用了一些不同材质的布来做布置,开学后有的小朋友感到很好奇,经常会去看一看、摸一摸那些布。当我们引导小朋友们猜测墙上分别是哪种布时,小朋友们都兴奋起来,展开了关于“布”的激烈讨论,小朋友们有许多的好奇:“我们生活中都有哪些布?”“为什么布可以用来做衣服?”“为什么雨伞的布可以防水?”……我们对小朋友们提问:“布从哪里来?”小朋友们回答:“用线缝出来的/自然环境产出来的/软塑料切片制作的”……
因此,我们追随小朋友们的兴趣,抓住“布”的教育契机,本月将开展关于布的班本课程——《一起玩“布”吧》,希望通过活动引导小朋友们认识各种各样的布,了解不同事物之间的联系,拓宽幼儿的知识面,发展幼儿的知识和技能。
菀雲:“刘老师,墙上的布和我衣服上的布不一样啊!”
是啊,墙上的布的确和咱们衣服上的布不一样。布不仅可以做成漂亮衣服,它还会被用到其他地方,你们找找我们教室里还有哪些地方用到了布呢?
乐乐:“抱枕上有布!”
羊羊:“窗帘上也有布!”
《纲要》中科学领域目标表明:“幼儿应对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。”幼儿的科学学习是离不开生活的,为了进一步让孩子们主动探究,激发兴趣,我们提出让小朋友们回家和爸爸妈妈一起找一找生活中的布,比一比谁找到的布的种类最多。
第二天,大三班的小朋友们就带来了调查表,上面画满了各种各样的布,手里也拿了各种各种各样的布,他们都积极上台来分享着自己的成果。小手摸一摸、比一比,有的布是软的,有的布是滑滑的……
通过寻找、调查、记录,小朋友们发现布真的无处不在。我们的活动进行到这里,你们是不是也对我们的寻布之旅很感兴趣呢?想要了解更多精彩内容记得多多关注我们哦!