【夹外幼/班本课程】《摘果子》结题啦！

课程源于生活、基于观察、出于好奇、提升经验，在一系列的探索中，结合生活经验激发了孩子们更多的敢于探索的能力和尝试解答疑惑的方式；我们一起经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程。在2021年12月15日，中二班的小朋友们在大树下面对全体幼儿做课题自由分享。

 淇淇：“大家好，我们的摘果子是我们在10月8日我们散步的时间发现的，大树下掉了很多的果子，我们就想摘下来，有的想用云梯车、梯子、钩子、绳子、叶龙刀、大人把小朋友背上去爬上去，想了很多的办法。”

衡衡：“我在大树旁边的花丛里发现了一根木棒，刚开始是我自己把它拉出来，小朋友看见了都来帮我，小宇力量大，他把木棒抬了进去，小豪就举起木棒打果子，木棒可以接近树枝，但是因为太重了打到了小景，我看到小朋友拿了可以跳的扭扭球，我们就换了一个工具，但是我们有点矮，打不到果子。”

茹茹：“我们用的是垃圾桶，是小溪和小美来邀请我的，我站上去还有一点害怕，因为不稳要摔倒，他们就帮我扶着，接着他们又请来了很多的小朋友帮助我，我站上去还是摘不到果子，小朋友递给了我一个直杆很长的工具，我能够打到树枝上的果子。”

执译：“我们是爬到了攀爬架的最上面，用手伸长去拉也抓不住树枝，小淳也是拿了一个直杆很长的扭扭球上来，这样很长就离树枝更近了。”.

美希：“我向大班的老师借了跳绳，甩到树上就可以拉着爬上去，但是我们也太矮了，甩不上去。”

景娃：“我想用跳绳的一段插进去，再拉着一段爬上去，只是这个跳绳的一段不能插进去。”

东廷：“我们寻找了材料还制定了计划，我们来到操场分工后，很多小朋友就帮忙拿梯子，我每一个都爬了一遍，太矮的我们都够不着，有一个梯子很高，我爬上去差一点点，可以使用钩子，但是我没有用，我想自己爬上去，但是我手的力量太弱了，赵老师的手在我的脚下帮助我使力，我爬到了竖杈的那个位置摘到了三颗果子。”

茹茹：“我们是去抬桌子的一组，我们三个人抬下来的，很多小朋友帮我们抬了第二张桌子，我们把桌子重叠起来，我站上去还差一些，雷衡帮我抬了一个凳子放在了最上面，我站上去拿着钩子摘到了果子，我成功了，非常开心。”

 幼儿教育的黄金法则之一是鼓励幼儿自己的事情自己做，其潜在的目的是通过让幼儿独立完成一件事情，培养幼儿的成就感和自豪感；他们也更为关注身边事物，体验世间万物的美好。

每个孩子都是独特的，每个孩子的想法都是具备丰富的想象力；班本课程分享只有基于儿童兴趣，始于儿童经验，源于儿童能力，才能让每一个故事每一个经历精彩纷呈。通过本次活动，在真正体现儿童本位、有效实施和优化课程建设等有了进一步的提高。相信追随孩子脚步的课程，一定能创生更适宜、更生动、更有效的课程。